如此固本浚源，必将木茂流远 ——有感于惠安中学读书年会活动（安保仁）

在春风骀荡的美好季节，在世界读书日到来前夕，户县惠安中学和阎良关山中学跨区域结成校际读书联盟，组织两校师生共同开展“教师读教育经典，学生读文学名著”读书活动，制定了切实可行的活动方案，确定了第一个读书活动年的主题，“研读教育经典，探寻教育真谛”，举行了庄重认真的“读书年会活动”签字仪式。创新精神令人感佩，措施得力注重实效，示范作用实堪嘉勖。

第一，这种跨行政区域的校际读书合作交流，是对目前西安市大学区管理制改革的创造性深化，研读教育经典，分享教育经验和读书心得，更大范围更深层次地实现同伴互助，是切实提升办学品位，有效促进教师专业成长，帮助学生健康个性地发展的实招。第二，开展读书活动，打造书香校园，以文化人，是加强和深化校园文化建设的基础性工程，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，读书活动将会为校园文化建设提供不竭动力，使其根固源沛，木茂流远，师生的精神情怀必将大为改观。第三，读书活动是加强教师队伍建设，促进教师专业成长的必由之路，舍此别无他径。两校开展这一活动，抓在了关键核心上，教师进入书籍的宝库，畅游在经典的海洋，开阔眼界，更新知识，探求规律，其思想境界、人文情怀、审美情趣、职业素养、教育信仰等都将会得到极有效的滋养，其立德树人的责任感会自觉增强，教书育人艺术水平会不断提升。第四，有效开展读书活动，既是对中华民族优秀传统的继承，更是对新课程改革的进一步深化，对素质教育的深层次推进，对惠安中学“好人教育”的拓展。教师率先读书，以身示范，才可能引导指导学生读书，主动学习；教师善于读书，才能促进学生发挥学习主体作用，热爱学习，学会学习。第五，两校的读书活动，安排扎实，措施得力。协议约定，轮流主办交流活动；每年都有明确的阶段性主题，强调读有所思，学以致用；方案可以看出激励到位，定期展示观摩，及时表彰。比如，他们第一年所确定的“研读教育经典，探寻教育真谛”，就具有这样明显的特征。首先，目的性很强，范围很清楚。读书服务于教育，所以读的是教育经典，思的是教育规律，不是漫无边际的读，不是没有目的的读。其次，要求很具体，所谓“研读”，就是要细读、精读、反复读，结合实际读；所谓“探寻”，就是要研究、反思、归纳、提炼，下功夫去“上下求索”。这既不是兴时应景之举，也不是装点门面虚招，更不是被动应付，而是教育情怀促使下的实实在在的自觉行动。

“春种一粒粟，秋收万颗子”，读好一本书，胜过万两金。我相信，惠安中学和关山中学首创读书联盟，意义非凡，犹如两骏并驰，将会倍道兼程行更远，带动万马奔腾争向前；又如国花并绽，引来教育的苑囿百花齐放春满园。